Räpina ÜG 10.–12. klassi õpilastele toimusid 12. ja 14. detsembril õpitoad, kus räägiti elutunnuste hindamisest, baaselustamisest ja AED-elustamisaparaadi kasutamisest. Meie gümnasistidel oli võimalus saadud nõuandeid ka praktikas rakendada.

 

Õpitubasid viisid läbi Tartu Tervishoiu Kõrgkooli õppejõud Katre Tombu ja tudengid.

 

16. oktoobril on rahvusvaheline elustamispäev „Sinu käed päästavad elu“. Räpina ÜG üheksandate klasside õpilastele toimus koolitus, mille viisid läbi Mari-Liis Räim ja Eve Breidaks Eesti Punasest Ristist. Õpilased said mannekeenile teha südamemassaaži ja AED-elustamisaparaati kasutada.

 

Üheksandikud tegid peale lõpukella aktust ühise väljasõidu Piusa Ürgoru Puhkekeskusesse. Päike, lõbusad mängud, toredad kaaslased ja maitsev toit. Oli võimalus end mõnusalt tunda enne pingelise eksamiperioodi algust.

 

 

 

Õpilaste teadustööde riiklikul konkursil osales sel aastal kolm meie kooli õpilast:

Daniil Johanson (9.b klass) loovtööga „Nutika kodu lahendus Lego EV3 baasil“, juhendaja Toivo Kadarpik.

Marvin Poltan (9.b klass) loovtööga „Punktkeevitusaparaat“, juhendajad Marika Ääremaa ja Artur Poltan.

Bianca Tuul (12. klass) uurimistööga „Seto naise villasärgi õmblemine“, juhendajad Merle Randla ja Karin Tuul.

 

Konkursi teise vooru ja õpilaste teadusfestivalile ERM-i pääses oma tööga Bianca Tuul, kes sai võimaluse uurimistööd nii huvilistele kui ka žürii liikmetele tutvustada. Bianca võitis Kultuuriministeeriumi, Tallinna Ülikooli ja Eesti Rahva Muuseumi poolt välja pandud eriauhinnad.

 

Palju õnne tublidele õpilastele!

 

 

 

 

 

26.02–5.03 osalesin Erasmus+ programmi raames Itaalias Soverato linnas koolitusel, kus tutvustati erinevaid uuenduslikke õpimeetodeid läbi praktiliste tegevuste.

 

Koolitajaks oli JUMP Training Academy. Minu kursusel oli sel korral ainult neli õpetajat (Sloveeniast, Hispaaniast ja Eestist). Meist tekkis tore seltskond, kel oli tore koos nii õppides kui ka vabal ajal.

 

Kursusel käsitleti õuesõpet, kohaliku kultuuri ja ajaloo sidumist õppetööga ning ka erinevate äppide kasutamist tundides.

 

Lisaks intensiivsele õppetööle oli meil aega tutvuda kohaliku looduse ja vaatamisväärsustega. Meile korraldati põnev ekskursioon Badolato väikelinna, kuhu on endale kodud ostnud inimesed kogu Euroopast ning nad on loonud uue väga sõbraliku kogukonna. Külastasime ka Convento degli Angeli ehk Ingli kloostrit, mis oli kaua hüljatud ja sinna asusid elama ning kloostrit taastama endised sõltlased. Nad on väga uhked selle üle, kui palju nad on juba suutnud kloostrit renoveerida. Seiklesime ka veidi kohalike liinibussidega ning külastasime Soverato Superiore linna, kus tegime jalutuskäigu kohalikus botaanikaaias.

 

16. märtsil toimus 12. klassi õpilastele Tarmo Evestuse loeng “Kliimamuutus ja elurikkus”. Õpilastel oli põnev ja kasulik teada saada, milliseid muutusi on inimeste tegevus meie planeedi elurikkusele kaasa toonud ning kuidas liike kaitstakse Eestis ja eriti Põlvamaal.

17.–21. oktoobrini osalevad 8.–9. klassi õpilased projekti “5C`s Classroom changes change climate changes…” raames õpirändel Lubanas. Koos meiega on Leedu Šiauliai regiooni Kuršenai gümnaasiumi õpilased.

 

 

Esimesel päeval tutvustati oma kooli ning osalejad rääkisid endast ja oma hobidest. Seejärel tutvuti Lubana vaatamisväärsustega.

 

Õhtupoolik möödus lustlikke mänge nautides ja üksteisega tutvudes. Aeg möödus kiiresti ning oligi käes hetk, kui võõrustavad pered ootasid õpilasi koolimaja ees.

 

Teine päev algas projekti logode kujundamisega. Seejärel toimus 3 töötuba: inseneeria, bioloogia ja sotsiaalsed oskused.

 

Pärast lõunasööki käisime õppekäigul Baltimaade suurimas puukoolis. Tagasi linna matkasime jalgsi ning teel külastasime kiviparki. Matka pikkus oli üle kümne kilomeetri.

 

Kolmapäev algas töötubadega. Kunstikoolis õpiti viltima mütsi, Meistrite Majas kujundati endale kandekott ja koolimajas meisterdati rühmatööna suur papist sõlg.

 

Päeva teine pool algas sõiduga Läti suurima järve Lubana äärde, kus märgala külastuskeskuses meisterdati endale jääajateemaline kaelaehe ja orienteeruti keskuse ümbruses. Mööda laudteed käidi matkal rabas.

 

Neljapäeva varahommikul asusime teele Ergli raudteejaama, kus kohtusime meie giidiga, kelle juhendamisel jätkus mitmetunnine teekond läbi ürgmetsa. Tänu meie noorkotkastele Kaurile ja Marvinile, kes kõiki keerulisel teekonnal abistasid, ehitades üle ojade sildu või mäest üles abistades, möödus retk rõõmsameelselt.

 

Teise poole päevast veetsime Läti Riigimetsa Kalsnava arboreetumis, kus valmistasime paberist sügisese tuulekella. Õhtuseks ülesandeks jäi kõigil jäädvustada fotona perega üks tore ühine hetk.

 

Viimasel päeval valmistasid õpilased ühiselt erinevaid toite õhtuseks pidulauaks.

 

Koos discgolfi mängimine ja orienteerumine linnas andsid võimaluse veel ühiselt aega veeta.

 

Lõpukontserdil said kõik osalejad noortevahetuse tunnistuse ning tutvustasid läbi laulude ja tantsude oma maad. Meie kooli õpilased õpetasid kaerajaani tantsu ja Ander taas demonstreeris oma klaverioskust.

 

Täname kõiki osalejaid: Adeele Truija, Karola Küttmann, Daniil Johanson, Triinu Soovares, Sandra Kahu, Marvin Poltan, Ander Konsap, Kaur Kala, Cordelia Liiv, Marleen Möller, Georg Neimann ja Karola Raudberg.

 

Aprillis ootame külalisi Räpinasse.

 

Õpilastega on kaasas õpetajad Marika Ääremaa, Marina Soidla ja Karin Tuul.

 

 

1. juunil osales 8.b õppeprogrammil “Igavene suvi”. Teemaks oli taimede kohastumused, mis võimaldavad neil ka kõige erilisemates paikades ellu jääda. Kõigepealt korrati üle teooria ja siis tuli praktiline osa – taimede iseloomustamine ja nende tunnuste kirjeldamine. Muidugi oli tore kohata ka loomi. Tutvuti botaanikaaias elavate kilpkonnadega. Siis väike jäätis kosutuseks ja õppepäeva lõpetas ühine jalutuskäik kevadises botaanikaaias. Vaata pilte.

Kaheksandikud õppisid sel aastal taimede salaelu.

Tuli ka praktiline osa: seemnepakkidelt olulise info leidmine, seemnete külvamine ning taimede pikeerimine.

Koolivaheaja alguseks olid taimed kasvanud päris suurteks ja ilusateks. Vaata pilte.

 

 

12. aprillil oli 8.b klassi õpilastel bioloogiatunnis praktiline töö – toataimede ümberistutamine. Koos hinnati taimede seisundit, eemaldati kuivanud või vigastatud taimede osad, valiti välja tugevaimad tütartaimed ning istutati uutesse nõudesse. Kõik õpilased andsid oma panuse taimede heaks ning said juurde vajaliku oskuse.