17.–21. oktoobrini osalevad 8.–9. klassi õpilased projekti “5C`s Classroom changes change climate changes…” raames õpirändel Lubanas. Koos meiega on Leedu Šiauliai regiooni Kuršenai gümnaasiumi õpilased.

 

 

Esimesel päeval tutvustati oma kooli ning osalejad rääkisid endast ja oma hobidest. Seejärel tutvuti Lubana vaatamisväärsustega.

 

Õhtupoolik möödus lustlikke mänge nautides ja üksteisega tutvudes. Aeg möödus kiiresti ning oligi käes hetk, kui võõrustavad pered ootasid õpilasi koolimaja ees.

 

Teine päev algas projekti logode kujundamisega. Seejärel toimus 3 töötuba: inseneeria, bioloogia ja sotsiaalsed oskused.

 

Pärast lõunasööki käisime õppekäigul Baltimaade suurimas puukoolis. Tagasi linna matkasime jalgsi ning teel külastasime kiviparki. Matka pikkus oli üle kümne kilomeetri.

 

Kolmapäev algas töötubadega. Kunstikoolis õpiti viltima mütsi, Meistrite Majas kujundati endale kandekott ja koolimajas meisterdati rühmatööna suur papist sõlg.

 

Päeva teine pool algas sõiduga Läti suurima järve Lubana äärde, kus märgala külastuskeskuses meisterdati endale jääajateemaline kaelaehe ja orienteeruti keskuse ümbruses. Mööda laudteed käidi matkal rabas.

 

Neljapäeva varahommikul asusime teele Ergli raudteejaama, kus kohtusime meie giidiga, kelle juhendamisel jätkus mitmetunnine teekond läbi ürgmetsa. Tänu meie noorkotkastele Kaurile ja Marvinile, kes kõiki keerulisel teekonnal abistasid, ehitades üle ojade sildu või mäest üles abistades, möödus retk rõõmsameelselt.

 

Teise poole päevast veetsime Läti Riigimetsa Kalsnava arboreetumis, kus valmistasime paberist sügisese tuulekella. Õhtuseks ülesandeks jäi kõigil jäädvustada fotona perega üks tore ühine hetk.

 

Viimasel päeval valmistasid õpilased ühiselt erinevaid toite õhtuseks pidulauaks.

 

Koos discgolfi mängimine ja orienteerumine linnas andsid võimaluse veel ühiselt aega veeta.

 

Lõpukontserdil said kõik osalejad noortevahetuse tunnistuse ning tutvustasid läbi laulude ja tantsude oma maad. Meie kooli õpilased õpetasid kaerajaani tantsu ja Ander taas demonstreeris oma klaverioskust.

 

Täname kõiki osalejaid: Adeele Truija, Karola Küttmann, Daniil Johanson, Triinu Soovares, Sandra Kahu, Marvin Poltan, Ander Konsap, Kaur Kala, Cordelia Liiv, Marleen Möller, Georg Neimann ja Karola Raudberg.

 

Aprillis ootame külalisi Räpinasse.

 

Õpilastega on kaasas õpetajad Marika Ääremaa, Marina Soidla ja Karin Tuul.

 

 

17. oktoobril viis Kadri Kattai läbi liiklusohutusalase koolituse üheksandatele klassidele.

 

Õpilased pidid sooritama eelneva kodutöö, milleks osutus video vaatamine ning oma eelteadmiste põhjal Eesti Transpordiameti küsimustiku täitmine.

 

 

 

 

 

 

 

 

Õpilaste tagasiside koolitusele:

1) koolitus oli õpetlik ning selliseid koolitusi võiks rohkem olla;

2) tuletasime meelde turvanõudeid ja saime teada uusi ohutusnippe;

3) väga kasulik teema oli ohutult ja turvaliselt peolt vm koju jõudmine;

4) koolitaja julgustas õigesti käituma, nt keelama joobes sõbral rooli istumist või mobiiltelefonis suhtlemist roolis olles;

5) rohkem oleks võinud rääkida alkoholi mõjust;

6) täitsime huvitavaid ülesandeid ja tegime huvitavaid eksperimente;

7) koolitaja oli energiline, sõbralik ja kaasahaarav.

 

Üheksandikud soovivad kogu kooliperele turvalist liiklemist!

23. septembril algas spordinädal heategevusliku teatejooksuga. Osalesid kõik klassid 1.–12. klassini. Võistkond koosnes 16 õpilasest. Teatejooksuga läbisid õpilased kokku 10 kilomeetrit.

 

27. septembril toimus traditsiooniline sügisteatejooks. Esimest aastat võtsid osa meie esimese klassi õpilased, kes tänu vanemate abile läbisid raja edukalt ja kiiresti.

 

Kolmapäeval, 28. septembril toimusid 3.–5. klassi poiste ja tüdrukute rahvastepallivõistlused. Tüdrukud: I koht 5.a klass, II koht 5.b klass, III koht 3.a klass, IV koht 4.b klass.

Poisid: I koht 5.b klass, II koht 4.b klass, III koht 5.a klass, IV koht 3. klass.

 

29. septembril osalesid meie kooli tüdrukud ja poisid Põlva koolinoorte jalgpallivõistlustel. Räpina Ühisgümnaasiumi tüdrukute teine võistkond saavutas 4. koha, esimene võistkond saavutas 5. koha. 10.–12. klassi neiud Räpina 1 saavutas III koha ja Räpina 2 saavutas 4. koha, 6.–9. klassi poisid saavutasid 5. koha.

 

30. septembril panid ennast proovile 10.–12. klassi poisid ja tüdrukud sooritades NATO testi.

Test koosneb kolmest osast: kätekõverdused toenglamangus kahe minuti jooksul, istesse tõus selililamangust käed kukla taga sõrmseongus või käed risti rinnal kahe minuti jooksul ning vastupidavusjooks 3200 m.

Teises keemia õpikojas saime teada fotograafia ajaloost ja tekitasime ühe kujutise ka ise. Esmalt arvutasime välja vajalikud ainekogused ja mõõtsime need milligrammi täpsusega.

 

Seejärel õppisime fotopaberit valgustama, kujutist UV-valguse abil ilmutama ja seda fikseerima. Katse käigus kirjutasime mitmeid reaktsioonivõrrandeid.

 

Katse viidi läbi täielikus pimeduses, et kõik õnnestuks, kuna üheks kasutatud aineks oli päikesevalguse suhtes tundlik hõbebromiid.
Õpikoda lõppes hariva Kahoodiga.

 

 

11. oktoobril osalesid 4.b õpilased KIK-i projekti raames Teaduskeskuse AHHAA õppeprogrammis „Vesi“.

 

Õpilastele tutvustati päevakava ja reegleid. Seejärel jaotati õpilased rühmadesse. Katse abil tuli leida selleks valitud vedelike ja esemete tihedus.

 

 

Kõik rühmad pidid katseklaasi tegema kihilise samba, mis koosnes erinevatest värvilistest vedelikest. Seejärel prooviti, millised esemed jäävad pinnale, vajuvad põhja või ujuvad mingis kihis.

 

Pärast pausi tuli uurida teaduskeskuse saalis eksponaate ja vastata küsimustele, mis olid töölehtedel. Täidetud töölehega läksid rühmad vastama ja said kohe AHHAA- õpetajatelt tagasiside, kas ülesanne oli õigesti sooritatud. Uuriti Punase mere elusorganisme, veekeerise silindrit, veesamba rõhku, mulle mullitorudes, laineid, udu jne.

 

Pärast õppeprogrammi oli õpilastel võimalus mõnusalt aega veeta teaduskeskuse eksponaatidega ning neid katsetada.

 

Oli põnev ja sisukas õppepäev.

 

Teisipäeval, 11. oktoobril toimus Räpina Ühisgümnaasiumi auditooriumis ettelugemise päev vene keeles. Ürituse avas Eesti semiootik, kirjandusteadlane ja kulturoloog J. M. Lotman videopöördumisega lugemise olulisusest väärtuste kujunemisel.

 

Osalesid 6.–8. klasside õpilased, kes lugesid ette tuntuid ja vähem tuntuid jutustusi ja muinasjutte. Tuntumad neist olid „Tare-tareke“, „Kitsetalled ja hunt“, „Naeris“, „Mašenka ja Dašenka“ jne.

 

Lugemine kujunes väga meeleolukaks, sest lugeda tuli soravalt ja ilmekalt.

 

Õpilasi juhendasid õpetajad Anne Seim ja Riina Kopli.

Räpina Ühisgümnaasiumis algas kaks aastat kestev õpetajate õpirände projekt Erasmus+, mis kannab nime „Õppijakeskse õpikäsituse juurutamine Räpina Ühisgümnaasiumis”. Oli suur rõõm olla esimene õpirändur ning külastada septembri viimasel nädalal Iirimaa pealinna. Dublinis tegutseb õpetajate täiendõppe keskus nimega Europass Teacher Academy, mis pakub laia kursuste valikut. Sihtriigiks valisin Iirimaa, et turgutada keeleoskust, mida vajan igapäevases õpetajatöös. Nädal aktiivset keelekasutust keelekeskkonnas võib teha imesid.

 

Teatri- ja kirjandushuvilisena valisin draamakursuse, mille eesmärgiks oli draamatehnikate õpetamine nii, et tehnikaid oleks võimalik kasutada võimalikult paljudes õppeainetes. Õppetööd viis läbi särtsakas iirlanna Miriam Stewart. Meie gruppi kuulus üheksa õpetajat kokku viiest riigist. Õppetöö oli praktiline: kõike, mida õpiti, rakendati. Sai liikuda, tantsida ja näidelda – mida hing veel ihaldada oskab.

 

Võõrsil viibimise kasutegur pole vaid kursuse läbimine. Teine keelekeskkond ja kultuuriruum pakuvad palju uut ja avastusrohket. Kõikidest külastatud muuseumeist on liigutavaim EPIC Museum, mis käsitleb liigutaval viisil iirlaste mõlemasuunalist migratsiooni ja kultuuriloo kujunemist. Kultuurielamust pakuvad ka külalislahked ja südamlikud iirlased ise, kes on alati uuteks tutvusteks avatud. Iirlaste viis alustada pisikest vestlust restoranis, ristmikul rohelist tuld oodates või bussipeatuses on imetlusväärne. Üksteist märgatakse, tervitatakse ja soovitakse head päeva. Kas poleks tore, kui ka meie nii teeks!

 

On rõõm tagasi vaadata Dublinis veedetud nädalale ning meenutada õppereisi kui suurt elamust. Minu elamusest on osa saanud minu õpilased ning olen õpituga elavdanud ka meie ainetunde. Killukesi olen jõudnud jagada ka kolleegidele.

 

7. oktoobril külastasid 2.t, 4.t, 5.t, 3.v ja 4.c klasside õpilased KIK õppeprogrammi „Salapärane vesi“ raames Teaduskeskust AHHAA .

 

Õppepäeva esimeses osas tehti katseid ja uuriti, mida tähendab vee soolsus. Üheskoos leiti, millised on vee omadused, vee olekud ja milline on vesi elukeskkonnana. Mikroskoobiga vaadati veekeskkonnaga seonduvaid erinevaid preparaate.

 

Õppepäeva teises osas tutvuti elusaali akvaariumite asukatega. Suurt huvi pakkus õpilastele 6000-liitrine akvaarium Punase mere kalade, korallide ja teiste mereelanikega ning eraldi akvaarium merihobukestega. Veemaailmas sai tekitada keeriseid, tulistada veekahurist ja ehitada toimiv veevärgisüsteem.

 

Pärast õppepäeva lõppu said õpilased ise veel vabalt keskust külastada.

 

Õppepäev oli õpetlik ja huvitav.

 

Algklasside õpilased ja õpetajad pööravad sel aastal rohkem tähelepanu tervislikule toitumisele ning teisipäeval oli meie esimene teemapäev.

 

Ettevalmistused teemapäevaks “Õun” algasid juba eelmisel nädalal, kui kunstitundides maaliti ja joonistati õunu ja tööõpetuses neid erinevail viisidel meisterdati.

 

 

Et aga seltsis on alati lõbusam, kutsusime külla tulevased koolilapsed Räpina lasteaiast. Nii olid meie seas nii rõõmsad Krõllid kui lustilised Õnneseened. Ka nemad tõid oma toredad ühistööd näitusele.

 

Hommikut alustasid õpilased klassides ning proovisid koos välja uurida, miks on õun parem kui komm. Pärast lõunasööki oli juba paljudele selge, et just õunas on vitamiinid, mida kommist ei leia. Teati ka, et õunas leidub kiudaineid, mida heaks terviseks samuti vaja on.

 

Kui meie külalised kohale jõudsid, kogunesime suurde võimlasse. Peale lühikest rõõmujooksu (suur ruum kutsub alati lapsed kilgates jooksma), võimlesime lõbusasti koos, jooksime teatejooksu ja tantsisime „Õunakese“ tantsu. Ikka näol lõbus naeratus ja jalad rõõmsasti kepslemas. Tuleb tõdeda, et tulevased koolilapsed leiavad oma õpetaja kiiremini üles kui koolilapsed ja on varmad kuulama, mis kohe-kohe juhtuma hakkab.

 

Peale ühist tantsuringi liikusid tulevased koolilapsed meie koridorides, vaatasid näitust ja astusid klassidesse sisse. Kõik proovisid kirjutada oma nime nii interaktiivsetele tahvlitele kui ka kriiditahvlile. Tühjaks tantsitud kõhtu sai pista ka õunaviilu või paar. Nii külalistel kui ka meil oli tore kõditunne kõhus – uued sõbrad ja toredad hetked, mida kinni püüda.

 

Tänasega meie õunatrall veel ei lõppe. Kes läheb veel Räpina Aiandus ja Koduloomuuseumi, kes loeb veel õuntest, kes kirjutab…  On ju teada, et õun on tervise ja tarkuse sümbol.