Mai viimasel nädalal toimub õppimine projektitegevuste kaudu.

5.-8. ja 10.-11. klasside õpilased valivad ühe tegevuspaketi seitsmest võimalikust:

1. Elu ühel ruutmeetril
2. Loodus läbi kaamerasilma
3. Maakunstimandala
4. Maitsev ja tervislik Peipsi toit
5. Meisterdamine
6. Praktilised tegevused
7. Sel aastal tuleb kevad teisiti

Nädala jooksul täidavad õpilased valitud paketis antud ülesanded ja saavad seeläbi rohkem tegutseda  õues ning märkama looduses toimuvat oma kodukandis.

Algklasside projektitegevused on seotud Peipsi järvega.

Merili Kirjuškin (5b) “Lind on kala ära söönud”

Peipsi järv oma võimsuses mõjutab Räpina piirkonna loodust ja inimtegevust. Inimene omakorda mõjutab järve ökosüsteeme. Millises suhtes on järv ja inimene, seda uurivad Räpina Ühisgümnaasiumi õpilased seoses projektiga „ Koolide ja mitteformaalsete haridusasutuste koostöö Peipsi-Pihkva järve piirkonna kultuuri- ja looduspärandi säilitamisel ja edendamisel“.

Projekti raames viib kool mais 2020 läbi õpilasvõistluse, mille eesmärk on Peipsi piirkonna inimeste elustiili uurimine, õpilaste keskkonnateadlikkuse tõstmine, järve ökostüsteemide mõjutajate uurimine, järve tähtsuse mõistmine ja järve kui kultuuripärandi väärtustamine.

Õpilasvõistluse teemad jagunevad kooliastmeti:

*Algklassid tegelevad Peipsi järve loodusliku mitmekesisusega. Õpilased tutvuvad kala- ja taimeliikidega, muistendite tekkimise ja koomiksite loomise reeglitega. Võistlustöödena valmivad joonistused kalade elukeskkonnast, Peipsi järvega seotud omaloomingulised muistendid ja koomiksid.

* Põhikooli õpilaste teemaks on „Peipsi järve ilu ja valu“. Keskendutakse järve ökosüsteemide tundma õppimisele. Jälgitakse inimtegevuse mõju järvele ning leitakse üles järvega seotud keskkonnaprobleemid. Õpitakse fotokunsti põhimõtteid. Võistlustöödena valmivad fotod järve kaunist loodusest ning murekohtadest.

*Gümnaasiumi õpilased koguvad meenutusi ja  fotosid, teevad intervjuusid teemal „Peipsi järve lood“.  Võistluseks valmivad perekonnalood, millel on seos Peipsi järve piirkonna kultuuri, ajaloo ja siinse keelega.

Võistluse žürii moodustavad Räpina kandis (loodus)fotograafia, kunsti ja kirjandustegevusega silma paistnud inimesed. Ene Tigas (hobifotograaf, koolitaja), Maiu Vares ( kunstnik, kujundaja) ja Andrus Karpson (hobifotograaf, IT-spetsialist) hindavad fotosid ja joonistusi. Mari Kala (loodushariduse spetsialist), Aapo Ilves (poeet, muusik, kunstnik), Helena Koch ( Eesti lastekirjanduse spetsialist) hindavad õpilaste omaloomingulisi kirjutisi.

Juunis tehtud kokkuvõtteid ja hindamisi tulemust näeb avalikkus 2020. a. suvel-sügisel. Kool loodab, et kriisiolukorra leevenedes saame korraldada ühisnäituse Petseri 3. Keskkooli õpilaste töödega, kes samuti osalevad projektis.

Haridusprogrammi Ettevõtlik Kool edulugude konkurss 2020 „Õppimine on põnev!“ on avatud!

Selleks, et lood kõige ettevõtlikkumatest tundidest, projektidest, sündmustest, koolitustest, õppepäevadest või muudest tegevustest saaksid jutustatud suuremale hulgale huvilistele, oleme kuulutanud välja edulugude konkursi, millega soovime tunnustada inimesi, organisatsioone kui ka algatusi, mis väärtustavad ettevõtlikku hoiakut või on heaks näiteks ettevõtliku õppe metoodika rakendamisest.

Edulugude konkursi kategooriad:

* Parim koostöötegu – tunnustame partnerite vahelist koostööd, olgu selleks kogukonnad, õppeasutused, asutused, ettevõtted, lapsevanemad jne. Koostööst sündinud tegevus väärtustab ettevõtlikku hoiakut või on eeskujuks ettevõtliku õppe metoodika rakendamisel.

* 2P (Parim Praktika) – tunnustame õpetajat, kes on välja töötanud ettevõtliku õppe rakendamiseks hea õppematerjali, -meetodi, -tegevuse, mis väärib laiemat tähelepanu.

* Noorte algatus – tunnustatakse noort või noori, kes on algatanud ja ellu viinud koolis, kogukonnas vm silmapaistva teo.

* Ettevõtlik haridustegu – tunnustatakse isikut, meeskonda või organisatsiooni, kes on algatanud tegevuse koolis, lasteaias, mis on panustanud noorte ettevõtliku eluhoiaku arendamisesse.

Lisaks annavad maakondlike arenduskeskuste koordinaatorid välja ka “Ettevõtliku kooli” „Aasta üllataja“ auhinna, millega tunnustatakse piirkondlikke eestvedajaid, kes on õppeaasta jooksul rakendanud ettevõtliku õppe metoodikat, panustanud või olnud uuenduslikul moel eeskujuks ettevõtliku eluhoiaku kujundamisel.

Edulugusid saavad esitada kõikidele kategooriatele Ettevõtliku Kooli võrgustikku kuuluvad koolid ja lasteaiad.

Edulugusid ootame kuni 22. juunini, loe lähemalt esitamise kohta siit: https://evkool.ee/edulood/haridusprogrammi-ettevotlik-kool-edulugude-konkurss-2020/

Palume teavitada kooli juhtkonda esitatud edulugudest.

4. jaanuaril toimus koostööpartnerite kohtumine Petseri 3. Keskkoolis. Räpina Ühisgümnaasiumist osalesid direktor Meeri Ivanov, õppekvaliteedijuht ja projekti koordinaator Irmen Nagelmaa, huvijuht Marika Ääremaa ning töögrupi juht Kätlin Neimann.

Petseri 3. Keskkooli õpetajad viisid läbi avatud tunnid, kus kasutati projekti raames väljatöötatud õppematerjale.

Projekti partnerid arutasid edasisi koostöötegevusi, millest üks on Peipsi järve teemalise õpilasvõistluse korraldamine. Plaane peeti ka kogukonnapäevadel osalemise, õpetajate õppereisi korraldamise ja õpilaste suvekooli  läbiviimise osas Petseris.

SA Archimedese konkursi tulemusena valmis õpetajate õpirännete kogemustest pajatav e-raamat  „Õpiränne Euroopasse ja tagasi“ . Räpina Ühisgümnaasiumi õpetaja Aira Meitus, kes osales 2017. a õpirände koolitusel “Teaching in a 21st Century School” Portugalis, räägib oma kogemusest artiklis “Riskijulgus murdis rutiini” lk 93. Inspireerivaid lood e-raamatust ja PDF-formaadis raamat.

26. novembril osalesid Räpina Ühisgümnaasiumi 9. klassi õpilased Keidy-Kätriin Kink, Dimitri Krot, Hans Narusk ja Bianca Tuul Põlvamaa noorte ideekonkurss Välgatus raames toimuval müügi- ja kogemuskoolitusel Viluste Põhikoolis.

Ürituse fookuses oli kogemuste ja müügitarkuste jagamine. Kogemusi jagasid edukad õpilasfirmad Ihupixie ja Tahpoon, Põlvamaa ettevõtete müügijuhid ja eraettevõtjad.

Koolide meeskondadel oli ideid ettevõtluseks ja kooli ning Põlvamaa turundamiseks, muuhulgas näiteks mooside, savist soolatooside, minilauamängude, kooli tutvustavate postkaartide jm tootmine. Teenuste osas pakuti välja noortepidude korraldamist, toitlustamist, tellimuste koju toomist.

Ürituse korraldas SA Põlvamaa Arenduskeskuse ettevõtluse ja noorte projektijuht Kristel Koddala.

 
Räpina Ühisgümnaasiumi õpetajad on käesoleva õppeaasta jooksul osalenud kahes rahvusvahelises projektis ( Erasmus+ ja Peipsi koostööprojekt), mille raames on töötatud välja õppematerjale ja omandatud uusi teadmisi.
13. novembril toimus õpetajate õpikohtumine
 
Õpime Euroopas, rakendame Räpinas. Teadvustame Peipsi piirkonna elukeskkonna väärtuslikkust.
 
CuNaHe: Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region
 
kus Räpina Ühisgümnaasiumi õpetajad tutvustasid ja jagasid õppematerjale eesmärgiga kasutada neid igapäevases õppetöös.
 
Kohtumine toimus viies töötoas:

*Õpilasi aktiviseerivad meetodid õuesõppes. Peipsi piirkonda väärtustavad õppeülesanded bioloogias. Õpetaja Karin Tuul

*(Võõr)keeleõppe kaasaegsed meetodid. Õpetajad Rita Kahu, Aira Meitus, Irmen Nagelmaa

*Projektipõhise õppe meetodid ja tööriistad matemaatikas jm Õpetaja Kätlin Neimann

*Peipsi piirkonda väärtustavad eesti folklooriga lõimitud õppematerjalid Õpetaja Maire Alver

*Peipsi piirkonda väärtustavad ajaloo ja oskusainetega lõimitud õppematerjalid
Õpetaja Tiiu Viljalo
 
Kutse õppeüritusele said ka ümberkaudsed põhikoolid.
 
Rõõm oli jagada Peipsi piikonda väärtustavaid lõimitud õppematerjale ning Euroopas õpitut lisaks kodukooli rahvale ka Viluste ja Mehikoorma kolleegidega.
 

5. novembril kohtusid 9. ja 11. klassi õpilased kirjandustuuri „Sõnaränd“ raames kirjanike Aija Sakova, Veronika Kivisilla, Øyvind Rangøy (norra kirjanik, kes räägib head eesti keelt) ja Kalju Kruusaga. Kirjanikud rääkisid endast ja lugesid katkendeid oma loomingust. Raamatukogu täitis kirkast vaimsusest ja heast huumorist kantud meeleolu. Kuulajaid üllatas eluhetkede käsitlus erinevatest vaatenurkadest, mis võis algul negatiivsena paistva seiga muuta positiivseks ja vastupidi.

Eriliselt jäi meelde Veronika Kivisilla ja Øyvind Rangøy poolt esitatud norrakeelne laul.

Aitäh meeldiva kirjanduselamuse eest!

Peipsi järve piirkonda väärtustava projekti Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region  raames toimus 23.–25. oktoobrini 2019. a õppereis Sankt Peterburgi.

Lisaks Räpina Ühisgümnaasiumi 14 õpetajale osalesid reisil Petseri 3. keskkool, Peipsi Koostöö Keskus, MTÜ Peipsi Järve Projekt Pihkvas, kaasatud partnerid Pihkva Ülikoolist ja Räpina vallavalitsusest.

Koostöökoosolekul Peterburis tutvustasid koolide esindajad valminud metoodilisi materjale ning kirjeldasid augusti suvekoolis toimunud tegevusi. Ühiselt arutati tulevikuplaane.

Peterburis külastati multimeedia näituskeskust „Water universe“, mis köitis arvukate interaktiivsete õppevahenditega ning Riiklikku Keskkonnateadlikkuse Keskust „Vodokanal of St. Petersburg“ http://www.vodokanal.spb.ru/en/ , mis korraldab harivat keskkonnaalast õppetegevust igas vanuses lastele ja noortele.

Looduskeskus „ Krestovsky Island“ http://eco-bio.spb.ru/ pakub erinevates loodushariduse ringides tegevust 2000 osalejale. Toimuvad ekspeditsioonid Venemaa erinevatesse piirkondadesse. Uuritakse kalu, linde, loomi, taimi, keskkonda üldiselt.

Reisi tipphetkeks kujunes kohtumine 227. Gümnaasiumi õpilaste ja õpetajatega http://www.school227.ru/. Koolil on tihedad sõprussidemed Soome, Prantsusmaa, Saksamaa, Suurbritannia, Iirimaa, Horvaatia koolidega ja isegi Eestis asuva Kuremäe kloostriga. Kõik selle nimel, et õpilased saaks praktikas harjutada õpitavaid võõrkeeli. Avatud tundides saime näha intensiivset õppetööd. Koolis tegutseb õpilastelevisioon, ajaloomuuseum, arvukalt huvi- ja spordiringe.

Räpina Ühisgümnaasiumi õpetajad võtsid õppereisilt kaasa hulganisti häid muljeid ülimalt kaasaegsetest õppekeskustest, tutvusid parimate praktikatega Peterburi koolis ning said mitmeid koostööpakkumisi kolleegidelt. Vaata pilte.

Rahvusvahelise koostööprojekti Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region raames, mida rahastab Eesti-Vene piiriülese koostöö programm, töötati välja Peipsi järve piirkonda väärtustavad lõimitud õppematerjalid.

Projektis osalejad peavad oluliseks, et inimesed siin- ja sealpool Peipsi järve hindaksid piirkonna loodus- ja kultuuripärandit ning oskavad seda hoida.

Projekti eesmärkide täitmisel on tähtsaks osaks koolide ainekavadesse Peipsi järvega seotud õppematerjalide lisamine. Selleks loodi Räpina Ühisgümnaasiumi juhtimisel metoodilised materjalid, mis on seotud järve looduse ja piirkonna keele ning ajaloo käsitlemisega ainetundides.

Projekti õppematerjalide koostamist Räpina Ühisgümnaasiumi ja Petseri 3. keskkooli õpetajate ühistööna juhtisid ekspertidena õpetajad Maire Alver (keel ja kultuur), Karin Tuul (loodus), Tiiu Viljalo (ajalugu). Paljudest Petseri 3. KK õpetajate välja töötatud materjalidest on käesolevas kogumikus kasutatud õpetajate Olga Bogdanova (tehnoloogia) ja Evgenia Ponomarenko (keel ja kirjandus) ülesandeid. Kaasatud oli Pihkva Ülikool ja Tartu Ülikooli Haridusuuenduskeskus.

Peipsi järvega seotud õppeülesannetes on lõimitud võru keel, eesti keel, kirjandus, inglise keel, vene keel, informaatika, matemaatika, ajalugu, ühiskonnaõpetus, religiooniõpetus, geograafia, käsitöö, kunstiõpetus.

Lõimitud õppe materjalid Peipsi järve teemadel III kooliastmele.