Räpina Ühisgümnaasiumi õpetajad on käesoleva õppeaasta jooksul osalenud kahes rahvusvahelises projektis ( Erasmus+ ja Peipsi koostööprojekt), mille raames on töötatud välja õppematerjale ja omandatud uusi teadmisi.
13. novembril toimus õpetajate õpikohtumine
Õpime Euroopas, rakendame Räpinas. Teadvustame Peipsi piirkonna elukeskkonna väärtuslikkust.
CuNaHe: Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region
kus Räpina Ühisgümnaasiumi õpetajad tutvustasid ja jagasid õppematerjale eesmärgiga kasutada neid igapäevases õppetöös.
Kohtumine toimus viies töötoas:
*Õpilasi aktiviseerivad meetodid õuesõppes. Peipsi piirkonda väärtustavad õppeülesanded bioloogias. Õpetaja Karin Tuul
*Projektipõhise õppe meetodid ja tööriistad matemaatikas jm Õpetaja Kätlin Neimann
*Peipsi piirkonda väärtustavad eesti folklooriga lõimitud õppematerjalid Õpetaja Maire Alver
*Peipsi piirkonda väärtustavad ajaloo ja oskusainetega lõimitud õppematerjalid Õpetaja Tiiu Viljalo
Kutse õppeüritusele said ka ümberkaudsed põhikoolid.
Rõõm oli jagada Peipsi piikonda väärtustavaid lõimitud õppematerjale ning Euroopas õpitut lisaks kodukooli rahvale ka Viluste ja Mehikoorma kolleegidega.
5. novembril kohtusid 9. ja 11. klassi õpilased kirjandustuuri „Sõnaränd“ raames kirjanike Aija Sakova, Veronika Kivisilla, Øyvind Rangøy (norra kirjanik, kes räägib head eesti keelt) ja Kalju Kruusaga. Kirjanikud rääkisid endast ja lugesid katkendeid oma loomingust. Raamatukogu täitis kirkast vaimsusest ja heast huumorist kantud meeleolu. Kuulajaid üllatas eluhetkede käsitlus erinevatest vaatenurkadest, mis võis algul negatiivsena paistva seiga muuta positiivseks ja vastupidi.
Eriliselt jäi meelde Veronika Kivisilla ja Øyvind Rangøy poolt esitatud norrakeelne laul.
Peipsi järve piirkonda väärtustava projekti Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region raames toimus 23.–25. oktoobrini 2019. a õppereis Sankt Peterburgi.
Lisaks Räpina Ühisgümnaasiumi 14 õpetajale osalesid reisil Petseri 3. keskkool, Peipsi Koostöö Keskus, MTÜ Peipsi Järve Projekt Pihkvas, kaasatud partnerid Pihkva Ülikoolist ja Räpina vallavalitsusest.
Koostöökoosolekul Peterburis tutvustasid koolide esindajad valminud metoodilisi materjale ning kirjeldasid augusti suvekoolis toimunud tegevusi. Ühiselt arutati tulevikuplaane.
Peterburis külastati multimeedia näituskeskust „Water universe“, mis köitis arvukate interaktiivsete õppevahenditega ning Riiklikku Keskkonnateadlikkuse Keskust „Vodokanal of St. Petersburg“ http://www.vodokanal.spb.ru/en/ , mis korraldab harivat keskkonnaalast õppetegevust igas vanuses lastele ja noortele.
Looduskeskus „ Krestovsky Island“ http://eco-bio.spb.ru/ pakub erinevates loodushariduse ringides tegevust 2000 osalejale. Toimuvad ekspeditsioonid Venemaa erinevatesse piirkondadesse. Uuritakse kalu, linde, loomi, taimi, keskkonda üldiselt.
Reisi tipphetkeks kujunes kohtumine 227. Gümnaasiumi õpilaste ja õpetajatega http://www.school227.ru/. Koolil on tihedad sõprussidemed Soome, Prantsusmaa, Saksamaa, Suurbritannia, Iirimaa, Horvaatia koolidega ja isegi Eestis asuva Kuremäe kloostriga. Kõik selle nimel, et õpilased saaks praktikas harjutada õpitavaid võõrkeeli. Avatud tundides saime näha intensiivset õppetööd. Koolis tegutseb õpilastelevisioon, ajaloomuuseum, arvukalt huvi- ja spordiringe.
Räpina Ühisgümnaasiumi õpetajad võtsid õppereisilt kaasa hulganisti häid muljeid ülimalt kaasaegsetest õppekeskustest, tutvusid parimate praktikatega Peterburi koolis ning said mitmeid koostööpakkumisi kolleegidelt. Vaata pilte.
Rahvusvahelise koostööprojekti Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region raames, mida rahastab Eesti-Vene piiriülese koostöö programm, töötati välja Peipsi järve piirkonda väärtustavad lõimitud õppematerjalid.
Projektis osalejad peavad oluliseks, et inimesed siin- ja sealpool Peipsi järve hindaksid piirkonna loodus- ja kultuuripärandit ning oskavad seda hoida.
Projekti eesmärkide täitmisel on tähtsaks osaks koolide ainekavadesse Peipsi järvega seotud õppematerjalide lisamine. Selleks loodi Räpina Ühisgümnaasiumi juhtimisel metoodilised materjalid, mis on seotud järve looduse ja piirkonna keele ning ajaloo käsitlemisega ainetundides.
Projekti õppematerjalide koostamist Räpina Ühisgümnaasiumi ja Petseri 3. keskkooli õpetajate ühistööna juhtisid ekspertidena õpetajad Maire Alver (keel ja kultuur), Karin Tuul (loodus), Tiiu Viljalo (ajalugu). Paljudest Petseri 3. KK õpetajate välja töötatud materjalidest on käesolevas kogumikus kasutatud õpetajate Olga Bogdanova (tehnoloogia) ja Evgenia Ponomarenko (keel ja kirjandus) ülesandeid. Kaasatud oli Pihkva Ülikool ja Tartu Ülikooli Haridusuuenduskeskus.
Peipsi järvega seotud õppeülesannetes on lõimitud võru keel, eesti keel, kirjandus, inglise keel, vene keel, informaatika, matemaatika, ajalugu, ühiskonnaõpetus, religiooniõpetus, geograafia, käsitöö, kunstiõpetus.
Räpina Ühisgümnaasiumi Erasmus+ projekt “Õpime Euroopas, rakendame Räpinas” raames viibisime (allakirjutanud Räpina Ühisgümnaasiumi õppekvaliteedijuht Irmen Nagelmaa ja õpetaja Rita Kahu) õpirändel Londonis. Koolitus “Current Trends- Methodology and Implemention” toimus 12.-23.08.2019, selle viis läbi koolituskeskus International House London.
Meie rühmas oli 15 kursuslast kümnest eri riigist ( Eestist, Gruusiast, Poolast, Ungarist, Šveitsist, Türgist, Indoneesiast, Hiinast, Jordaaniast, Iraagist) .Oli väga meeldiv rahvusvaheline seltskond ja tore juhendaja- õpetajate koolituskogemustega Nick Hamilton.
Koolitus koosnes kolmest täistunnist päevas + kodutöö igaks õhtuks. Iga koolituspäev algas elava vestlusringiga, mille käigus jagati muljeid eelmisest õhtust ja hommikupoolest (loengud algasid kell 13.15).Sellele järgnes kodutöö arutelu. Koolitusel tutvustati ja praktiseeriti uuemaid põhimõtteid võõrkeele õpetamisel. Iga päeva jaoks oli ette nähtud mingi kindel teema, samas tegeldi pidevalt töö käigus tekkinud keelealaste küsimustega või väljenditega. Selline õpetaja paindlikkus , millele lisandus hea huumorimeel ,muutis tunnid nauditavaks ja andis juurde uusi keeleteadmisi.
Vaba aeg ja nädalalõpp tuli endal sisustada. Koolituskeskus pakkus selleks ka omapoolseid üritusi, milledes aktiivselt osalesime.
Viibida inglise keele õpetajana ligi 2000 aasta vanuses Londonis on juba iseenesest suure-pärane enesetäiendamise võimalus .Kuna tegemist on peaaegu 9 miljonilise elanikkonnaga linnaga oli orienteerumine esimestel päevadel üsna suur väljakutse.
Üritasime „pakkida“ kaasa nii palju elamusi, kui meie käsutuses olnud vaba aeg võimaldas ja lähtusime kursusel kuuldud ütlusest „ Kui inimene on väsinud Londonist on ta väsinud elust.“
Elasime need kaks nädalat Londoni südames ja kõige kuulsamad vaatamisväärsused asusid meile üsna lähedal (kuulus Tower of London ja Thames oma ajaloost tulvil kaldapealsetega 10 minutilise jalutuskäigu kaugusel).
Tooks välja mõned näited meie käikudest Londonis:
Ghost Tour-kahetunnine hilisõhtune tuur läbi ajaloolise linnaosa ja peatustega kuulsate hoonete või mälestusmärkide juures, millele lisandusid giidipoolsed lood seoses kummitustega neis paigus.
Golden Tour-kahetunnine bussisõit Londoni linnas koos vastava infoga iga tähtsama objekti kohta.
St.Paul`s Cathedral – kõige tuntum Sir Christopher Wreni (kuulus arhitekt 17.-18. saj.) 52-st peale suurt Londoni tulekahju(1666) ehitatud või taastatud kirikust.
Liverpool Station– ajalooline raudteejaam. Just sinna toimetati tuhanded juudi lapsed , kes päästeti Saksamaalt ja kes leidsid uue kodu inglise peredes. Raudteejaamas on püstitatud vastav mälestusmärk.
Old Springfield`s Market-kuninganna Victoria ajal rajatud turg, mille vastas kuulus Ten Bells Inn (koht, mis on seotud Jack the Ripperiga , meile filmist tuntud kui Whitechapeli mõrvar). Muuseas elasime just vanas Whitchapeli linnaosas, ja loomulikult pakkus huvi ka vastav ringkäik kunagistes mõrvapaikades giidi juhendamisel hilisõhtul.
Covent Garden– õhtusöök ( kuulus Fish & Chips )rahvarohkes paigas ,kus esinevad erinevad muusikud. Londoni rahvast tulvil kohtade melu on sõnades võimatu edasi anda.
Royal Albert Hall– kaunis kontserdimaja, mille kuninganna Victoria pühendas oma mehele prints Albertile kümme aastat pärast mehe surma aastal 1871 ja mis asub uhkete Victoria- aegsete majade linnaosas. Kuulasime seal Birminghami Sümfooniaorkestri kontsert.
Sky Garden –kõrghoone 35.korrusel asuv aed, kust avaneb igasse suunda vaade Londonile.
Leidsime aega ka muuseumide külastuseks (Tower of London, British Museum, Museum of London) ja jalutasime hiigelsuures Regent pargis, mille ühes osas asub ka Londoni loomaaed.
Oma nädalalõpureisiks valisime Oxfordi. Linn, kus igal sammul kohtab iidseid ehitisi. Oxfordi Ülikool (aastast 1096 on vanuselt teine maailmas) koosneb 39-st kolledžist ja on haridust pakkunud 28-le Ühendkuningriigi peaministrile (näiteks Margaret Thatcher, Boris Johnson) ning 69-le Nobeli preemia laureaadile. Võiks veel mainida, et ühe kolledži (Christ Church) ruume kasutati Harry Potteri filmis.
Kursuse lõppedes vahetasime aadresse kursusekaaslastega. Kõikide osalenud maade õpetajad väljendasid valmisolekut ühisteks projektideks tulevikus.
Londoni kuulsad telefoniputkad
Rahvustoit Fish ja chips ( Kala ja friikartulid)
Oleme tänulikud sellise toreda võimaluse eest ja muljed Londonist on tõesti erakordsed. Soovitame Erasmus + koolitusi kõigile õpetajatele!
Räpina Ühisgümnaasiumi võõrkeeleõpetaja Rita Kahu, õppekvaliteedijuht Irmen Nagelmaa
Räpina Ühisgümnaasiumi õpetaja Rita Kahu ja õppekvaliteedijuht Irmen Nagelmaa viibivad õpirändel Londonis. Koolitus “Current Trends- Methodology and Implemention” toimub 12.-23.augustil, selle viib läbi koolituskeskus #International House London.
Maikuus jõudis meieni rõõmus teade SA Archimedeselt. Räpina Ühisgümnaasiumi Erasmus+ projekt “Õpime Euroopas, rakendame Räpinas” rahastati 16 390€ ulatuses.
Võimalikust sajast hindepunktist pälvis projekt 94, mille üle oleme uhked.
Projekti hindajad tõid kooli tugevustena välja arengukavale orienteeritust, seost rahulolu-uuringu ja õpetajate eneseanalüüsiga, kursuste valiku põhjendatust, eTwinningu kasutamist koolis.
Euroopasse õppima lähevad viis õpetajat: Rita Kahu ja Irmen Nagelmaa Londonis toimuvale koolitusele „ Current trends- Methodology and implemention“, Aira Meitus Maltale „ Methodology Revisited, Revitalised and Reenergised“, Karin Tuul Maltale „ Time to act- non formal education through in & outdoor methods to empower students’ active participation“, Kätlin Neimann Itaaliasse „ Project and competence based learning“.
Lisaks metoodiliste kompetentside täiendamisele saavad õpetajad praktiseerida ja parandada oma võõrkeeleoskust, kuna kursuste töökeel on inglise keel.
Esimesed õpiränded toimuvad juba augustis 2019 ning jätkuvad sügiskuudel septembrist novembrini. Pärast seda on õpiränduritel aega uusi teadmisi-oskusi kolleegidele jagada ja õpilastega rakendada.
11. märtsil 2019 sai alguse rahvusvaheline koostööprojekt nimetusega Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region, mida rahastab Eesti-Vene piiriülese koostöö programm.
Projekt kestab kuni 2021. aasta veebruarini.
Projekti juhib Peipsi Koostöö Keskus. Partneriteks on Räpina Ühisgümnaasium, Petseri 3. Keskkool ja MTÜ Peipsi Järve Projekt Venemaalt.
Projekt keskendub Peipsi piirkonna inimeste elustiili uurimisele ja keskkonnateadlikkuse tõstmisele, kuna nende igapäevased valikud mõjutavad otseselt Peipsi järve tervist.
Peipsi on piiriülene järv ning püsib vajadus teha ühiseid jõupingutusi järve seisundi parendamiseks kahe riigi koostöös. Projekti tegevustes sisalduvad võimalused, mille abil aidata nii õpilastel kui täiskasvanutel mõista järve väärtusi ning ohte järve ökosüsteemile.
Väga oluline on, et inimesed siin- ja sealpool Peipsi järve hindaksid piirkonna loodus- ning kultuuripärandit ja oskaksid seda hoida.
Projekti raames on kavandatud järgmised tegevused:
1. Ühine metoodika: Peipsi järve piirkonna metoodiliste õppematerjalide koostamine Eesti ja Venemaa spetsialistide koostöös.
2. Uuenduslik õpe: kevad- ja sügiskooolid; õpetajate koolitused ja õppereisid; õpilastööde konkurss, õuesõppepäevad.
3. Õppetöö tehniliste võimaluste parandamine Räpina ja Petseri koolides.
4. Kogukonna kaasamine: korraldatakse Peipsi/Pihkva järve festival.
